Aplicabilidad de las neurociencias para fortalecer el desempeño escolar de los estudiantes en la escuela primaria

dc.contributor.author	Prado, J. F.
dc.date.accessioned	2021-07-01T19:33:43Z
dc.date.available	2021-07-01T19:33:43Z
dc.date.issued	2020-07-14
dc.identifier	https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1441
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/43423
dc.description.abstract	Los resultados encontrados permitieron identificar que los distintos procesos de aprendizaje pueden servir para reforzar la experiencia que tienen los docentes, referente al modo en que aprenden las personas. Además de informar acerca de enfoques alternativos de enseñanza, dirigidos a promover la adquisición de diferentes tipos de habilidades, ante esto, la formación del docente debe incluir elementos de la neurociencia que tengan que ver con la educación, en particular en las formas en que aprenden los estudiantes.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-ND
dc.subject	Rendimiento escolar
dc.subject	Estrategias educativas
dc.subject	Cerebro
dc.subject	Resiliencia
dc.subject.classification	Educación
dc.subject.classification	Ciencia
dc.title	Aplicabilidad de las neurociencias para fortalecer el desempeño escolar de los estudiantes en la escuela primaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1441/1427

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