Modelo de estrategias didácticas para la enseñanza del inglés mejorando los aprendizajes de los alumnos en educación básica

Muñoz-Rodríguez, C. A.

dc.contributor.author	Muñoz-Rodríguez, C. A.
dc.coverage.spatial	San Mateo Texcalyacac, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-28T22:47:48Z
dc.date.available	2021-06-28T22:47:48Z
dc.date.issued	2020-05-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/42986
dc.description.abstract	Este trabajo es un modelo de estrategias didácticas, que busca lograr que los alumnos permanezcan en la escuela y muestren interés en la clase de inglés a través de la constante atención brindada a los procesos de individualidad, ofreciendo posibles soluciones al problema de reprobación, que se logren los aprendizajes esperados o por lo menos prevenir que los alumnos con situaciones de reprobación acrediten la asignatura de inglés.	es_MX
dc.format.extent	58 Paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje verbal	es_MX
dc.subject	Curso de formación	es_MX
dc.subject	Desarrollo de habilidades	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Modelo de estrategias didácticas para la enseñanza del inglés mejorando los aprendizajes de los alumnos en educación básica	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX