Actitudes del profesorado de secundaria hacia estudiantes con diagnóstico de trastorno mental en un colegio de Concepción y Digillin: Un estudio cualitativo
Metadata
Show full item recordAuthor
Grandon Fernandez, P.
Cariaga Balboa, C.
Date
2021-01-03Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo describir las actitudes del profesorado de secundaria hacia estudiantes que presentan un diagnóstico de trastorno mental. En él encontramos actitudes negativas y positivas de los maestros: este estudio se llevó a cabo en Chile, Sin embargo, vemos como las autoridades educativas de Latinoamérica establecen la inclusión educativa sin preparar a sus maestros, pues atender a un alumno con: depresión, bipolaridad, ansiedad, bulimia, anorexia, etc., requiere de tener conocimiento para ser un verdadero apoyo para ellos. Nuestras autoridades olvidan que un Profesor no es un todólogo y que hay padecimientos que requieren de una atención especializada.
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