El Aprendizaje-Servicio como práctica pedagógica para el desarrollo de competencias digitales y sociales del estudiantado universitario

dc.contributor.author	Mayor Paredes, D.
dc.date.accessioned	2021-06-22T04:12:00Z
dc.date.available	2021-06-22T04:12:00Z
dc.date.issued	2019-06-06
dc.identifier	https://doi.org/10.35362/rie8023331
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/41357
dc.description.abstract	El artículo presenta los resultados de una investigación centrada en el análisis de la percepción del estudiantado y el profesor de la asignatura de Recursos Tecnológicos Didácticos y de Investigación, implicados en el diseño proyectos de Aprendizaje-Servicio. Método: el estudio tomó como eje de indagación un grupo-aula donde participaron 61 alumnos de primero del grado de Educación Primaria y un profesor.
dc.format.extent	20 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Organización de Estados Iberoamericanos - OEI
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject	Enseñanza multimedia
dc.subject	Enseñanza
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Enseñanza y formación
dc.subject.classification	Educación
dc.title	El Aprendizaje-Servicio como práctica pedagógica para el desarrollo de competencias digitales y sociales del estudiantado universitario
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://rieoei.org/RIE/article/view/3331/4038

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