Evaluación de la homofobia en los futuros docentes de educación secundaria

dc.contributor.author	Sánchez Sáinz, M.
dc.contributor.author	Penna Tosso, M.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:36:05Z
dc.date.available	2021-06-17T18:36:05Z
dc.date.issued	2015-01-09
dc.identifier	https://revistas.um.es/rie/article/view/179671/170801
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40716
dc.description.abstract	En materia de igualdad de género aun existe un gran reto para concientizar a todos con referencia a este tema, por ello la escuela juega un papel clave para generar conciencia en los estudiantes, por ello el presente articulo de investigación a través de diversas variables como la homofobia cognitiva, afectiva ,conductual y otras mas describe cual es la actitud del futuro profesorado ante lo antes mencionado, aspecto que permite reflexionar en la tarea que se tiene para generar acciones entorno a concientización de equidad de género
dc.format.extent	16 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Murcia
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-ND
dc.subject	Conflicto social
dc.subject	Desfavorecido educacional
dc.subject	Discriminación
dc.subject	Discriminación sexual
dc.subject	Homofobia
dc.subject.classification	Problemas sociales
dc.title	Evaluación de la homofobia en los futuros docentes de educación secundaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/rie/article/view/179671/170801

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