La evaluación en el aula: reflexiones sobre sus propósitos, validez y confiabilidad

dc.contributor.author	Medina Gual, L.
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:35:29Z
dc.date.available	2021-06-17T18:35:29Z
dc.date.issued	2013-08-30
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/444/608
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40591
dc.description.abstract	El artículo propone tres tipos de estrategias para la valoración de la validez y confiabilidad de la evaluación en el aula.
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de Baja California
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC
dc.subject	Evaluación del estudiante
dc.subject	Eficacia de la educación
dc.subject	Rendimiento escolar
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	La evaluación en el aula: reflexiones sobre sus propósitos, validez y confiabilidad
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/444/606

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