La Pedagogía de la muerte en el contexto de la pandemia: Una mirada radical e inclusiva

dc.contributor.author	de la Herrán Gascón, A.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:35:29Z
dc.date.available	2021-06-17T18:35:29Z
dc.date.issued	2020-08-10
dc.identifier	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14327/19981
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40590
dc.description.abstract	En el escenario de pandemia se ha intensificado el interés por la Pedagogía de la muerte porque es una disciplina científica cuyo objeto de estudio es la educación que incluye la muerte, como parte de una educación de la conciencia.
dc.format.extent	4 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional Costa Rica
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Costa Rica (CC BY-NC-ND 3.0 CR)
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Antropología de la educación
dc.subject	Educación
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	La Pedagogía de la muerte en el contexto de la pandemia: Una mirada radical e inclusiva
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14327/19981

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