La construcción de conocimiento profesional e identidad de directoras de establecimientos educacionales chilenos

dc.contributor.author	Carrasco Sáez, A. E.
dc.coverage.spatial	Santiago, Chile
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:35:20Z
dc.date.available	2021-06-17T18:35:20Z
dc.date.issued	2021-04-30
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28903/25789
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40558
dc.description.abstract	Las reflexiones de este artículo son resultado de una investigación realizada a partir de los discursos de un grupo de directoras de establecimientos educacionales de enseñanza básica de Chile sobre el proceso de construcción de conocimiento profesional e identidades directivas. Esta investigación fue de carácter cualitativo, y se posicionó desde un enfoque biográfico narrativo.
dc.format.extent	19 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.subject	Actitud del docente
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Relación escuela-comunidad
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	La construcción de conocimiento profesional e identidad de directoras de establecimientos educacionales chilenos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26081
dc.identifier.url	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28903/25789

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