Proyectos de trabajo: una metodología inclusiva en educación infantil

dc.contributor.author	Balongo González, E.
dc.contributor.author	Merida Serrano, R.
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:34:37Z
dc.date.available	2021-06-17T18:34:37Z
dc.date.issued	2017-04-10
dc.identifier	https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.2.1091
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40383
dc.description.abstract	La presente investigación se desarrollóen un aula de Educación Infantil de un centro público de la provincia de Almodóvar del Río, Córdoba, España. Es una investigación cualitativa que, a través de un estudio de caso, explora la capacidad de la metodología de Proyectos de Trabajo (PT) para desarrollar actividades inclusivas que permitan atender la diversidad del alumnado.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Baja California
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC
dc.subject	Educación especial
dc.subject	Dificultad en el aprendizaje
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject.classification	Educación
dc.title	Proyectos de trabajo: una metodología inclusiva en educación infantil
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1091/1543

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