El concepto de "obstáculo didáctico" en la formación de conceptos matemáticos escolares

dc.contributor.author	Contreras Oré, F. A.
dc.coverage.spatial	Huancayo, Perú
dc.date.accessioned	2021-06-17T18:34:34Z
dc.date.available	2021-06-17T18:34:34Z
dc.date.issued	2011-07-01
dc.identifier	ISSN: 2413 - 936X
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40367
dc.description.abstract	Documentación del concepto de obstáculo didáctico de acuerdo a la teoría de Guy Brousseau.
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional del Centro de Perú
dc.format.extent	4 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-SA-4.0
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Conocimientos aritméticos
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	El concepto de "obstáculo didáctico" en la formación de conceptos matemáticos escolares
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/129/137

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