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La enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticas y lingüísticas en educación infantil

dc.contributor.authorLlach, S.
dc.contributor.authorPastells, A. A.
dc.coverage.spatialEspaña
dc.date.accessioned2021-06-17T16:13:14Z
dc.date.available2021-06-17T16:13:14Z
dc.date.issued2011-12-01
dc.identifierhttps://revistas.um.es/rie/article/view/115121/140121
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40340
dc.description.abstractEl presente articulo de investigación expone en sus resultados las condiciones de la enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticas y lingüísticas en las primeras edades de escolarización, porque uno de los grandes retos significativos es la comprensión y uso de los diversos sistemas externos, la cual describe la influencia de los currículos de educación infantil, presiones entre etapas educativas, las concepciones del profesorado y la presión social, para reflexionar en el proceso enseñanza y aprendizaje.
dc.description.sponsorshipRevista de Investigación Educativa
dc.format.extent131-144 pp
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Murcia
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (CC BY-NC-ND 3.0 ES) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectAlfabetización
dc.subjectAsignaturas de enseñanza básica
dc.subjectConocimientos aritméticos
dc.subjectEducación de la expresión oral
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleLa enseñanza de los sistemas externos de representación matemáticas y lingüísticas en educación infantil
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26116
dc.identifier.urlhttps://revistas.um.es/rie/article/view/115121/140121


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