Prácticas de literacidad con niños de contextos urbanos vulnerables: lo cognitivo y lo sociocultural
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Centeno Partida, M. L.
Gómez López, L. F.
Valdés Dávila, M. G.
Fecha
2021-05-03Resumen
El artículo responde a la necesidad de recuperar y sistematizar las practicas de literacidad que brinda apoyo psicoeducativo a niños y jóvenes de contextos urbanos vulnerables.