Los actos no verbales en el aula, una alternativa de reflexión para potencializar el aprendizaje en educación primaria

dc.contributor.author	Velázquez García, K.
dc.coverage.spatial	San Luis Potosí, México
dc.date.accessioned	2021-06-17T16:11:52Z
dc.date.available	2021-06-17T16:11:52Z
dc.date.issued	2021-05-04
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/40062
dc.description.abstract	La comunicación no verbal tiene lugar a través de una infinidad de signos que pueden ser muy diferentes entre sí pero que son más cotidianos de lo que muchas veces pensamos. Los sonidos, los gestos, los movimientos corporales, etc., son parte de los elementos que la comunicación no verbal ofrece.
dc.description.sponsorship	Universidad Abierta
dc.format.extent	12 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-4.0
dc.subject	Técnica didáctica
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Los actos no verbales en el aula, una alternativa de reflexión para potencializar el aprendizaje en educación primaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revista.universidadabierta.edu.mx/2021/05/04/los-actos-no-verbales-en-el-aula-una-alternativa-de-reflexion-para-potencializar-el-aprendizaje-en-educacion-primaria/

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