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Estudio fenomenológico: la confianza docente en la práctica pedagógica

dc.contributor.authorFuster Guillén, D.
dc.contributor.authorGálvez Suárez, E.
dc.contributor.authorPisfil Palza, E.
dc.coverage.spatialPerú
dc.date.accessioned2021-06-17T16:11:08Z
dc.date.available2021-06-17T16:11:08Z
dc.date.issued2018-12-21
dc.identifierhttp://revistas.ucv.edu.pe/index.php/UCV-SCIENTIA/article/view/1772/1456; DOI: 10.18050/RevUcv-Scientia.v10n1a9
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39875
dc.description.abstractArtículo que analiza actitudes y comportamientos en las prácticas pedagógicas que beneficien el proceso educativo.
dc.format.extent6 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUCV-Scientia
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriCC-BY-NC-SA
dc.subjectFormación de docentes
dc.subjectCompetencias del docente
dc.subjectPráctica pedagógica
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesional
dc.titleEstudio fenomenológico: la confianza docente en la práctica pedagógica
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttp://revistas.ucv.edu.pe/index.php/UCV-SCIENTIA/article/view/1772/1456


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