El PNCE, su origen y sus resultados en el aula de preescolar. Desde una perspectiva docente

dc.contributor.author	García-Ramírez, M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-15T18:20:08Z
dc.date.available	2021-06-15T18:20:08Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39831
dc.description.abstract	Informe de trabajo, enfocado al área de desarrollo personal y social en lo que respecta a lo sociemocional, aplicando el Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE), partiendo de un diagnóstico de grupo enfocándose hacia una educación inclusiva, con la finalidad de erradicar el acoso escolar en el nivel de preescolar y de generar empatía en los alumnos.	es_MX
dc.format.extent	11 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Adaptación social	es_MX
dc.subject	Calidad de vida	es_MX
dc.subject	Condición social	es_MX
dc.subject	Sistema de valores	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas sociales	es_MX
dc.title	El PNCE, su origen y sus resultados en el aula de preescolar. Desde una perspectiva docente	es_MX
dc.type	Texto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX