dc.contributor.author | García-Ramírez, M. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2021-06-15T18:20:08Z | |
dc.date.available | 2021-06-15T18:20:08Z | |
dc.date.issued | 2020-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39831 | |
dc.description.abstract | Informe de trabajo, enfocado al área de desarrollo personal y social en lo que respecta a lo sociemocional, aplicando el Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE), partiendo de un diagnóstico de grupo enfocándose hacia una educación inclusiva, con la finalidad de erradicar el acoso escolar en el nivel de preescolar y de generar empatía en los alumnos. | es_MX |
dc.format.extent | 11 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.subject | Adaptación social | es_MX |
dc.subject | Calidad de vida | es_MX |
dc.subject | Condición social | es_MX |
dc.subject | Sistema de valores | es_MX |
dc.subject.classification | Sistemas sociales | es_MX |
dc.title | El PNCE, su origen y sus resultados en el aula de preescolar. Desde una perspectiva docente | es_MX |
dc.type | Texto | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Informes de trabajo | es_MX |