Proyecto de intervención socioeducativo: aprendiendo a convivir

dc.contributor.author	Serratos-Rodríguez, B. J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-15T18:15:36Z
dc.date.available	2021-06-15T18:15:36Z
dc.date.issued	2016-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39830
dc.description.abstract	Es un proyecto de intervención docente de las profesoras en formación, basado en un diagnóstico, surgido a través de la observación y entrevista a alumnos, padres de familia y docentes en donde surge como problemática la convivencia sana, que a través de diversas situaciones de aprendizaje, lograr favorecer aprendizajes esperados en relación al PEP 2011, en el alumnado de la institución de práctica	es_MX
dc.format.extent	46 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Actitud del estudiante	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente de la clase	es_MX
dc.subject	Relaciones entre pares	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Proyecto de intervención socioeducativo: aprendiendo a convivir	es_MX
dc.type	Informe técnico	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Reportes técnicos	es_MX