dc.contributor.author | Tinta, M. | |
dc.coverage.spatial | Perú | |
dc.date.accessioned | 2021-06-11T19:01:51Z | |
dc.date.available | 2021-06-11T19:01:51Z | |
dc.date.issued | 2019-02-23 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.35622/j.rie.2019.01.011 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39266 | |
dc.description.abstract | La investigación planteó como objetivo: determinar la eficacia del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, Puno, 2018. | |
dc.format.extent | 22 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista Innova Educación | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
dc.subject | Cognición | |
dc.subject | Comprensión | |
dc.subject | Proceso de aprendizaje | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | Aplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes de secundaria | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
dc.identifier.url | http://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/21/37 | |