| dc.contributor | Corrales, K. A. | |
| dc.contributor | Michael Poole, P. | |
| dc.contributor.author | Banegas, D. L. | |
| dc.coverage.spatial | Polonia, K. | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-11T19:01:05Z | |
| dc.date.available | 2021-06-11T19:01:05Z | |
| dc.date.issued | 2020-06-29 | |
| dc.identifier | https://doi.org/10.14746/ssllt.2020.10.2.4 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/39119 | |
| dc.description.abstract | El artículo analiza 64 publicaciones latinoamericanas sobre “CLIL” (“Content and language integrated learning”) considerando los siguientes ejes: pedagogía, percepciones y creencias, formación docente, ciudadanía global, y desarrollo del lenguaje. | |
| dc.format.extent | 23 páginas | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | Creative Commons Attribution 4.0 International License. | |
| dc.subject | Actitud del docente | |
| dc.subject | Comportamiento del alumno | |
| dc.subject | Disponibilidad para el aprendizaje | |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
| dc.title | Content and language integrated learning in Latin America 2008-2018: Ten years of research and practice | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26081 | |
| dc.identifier.url | https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ssllt/article/view/23357/21915 | |
