Las teorías implícitas en la práctica de la enseñanza

dc.contributor.author	Fernández Heredia, B.
dc.coverage.spatial	Sonora, México
dc.date.accessioned	2021-06-11T18:59:59Z
dc.date.available	2021-06-11T18:59:59Z
dc.date.issued	2018-06-30
dc.identifier	ISSN: 2007-5936
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/38888
dc.description.abstract	Trabajo realizado para el análisis reflexivo sobre la forma en que las teorías implícitas influyen y determinan la práctica docente que realizan los profesores en el aula, cuando el docente piensa lo que va a hacer en clase, refleja la realidad de lo que está dentro de su estructura mental.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista PSICUMEX
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Se desconoce
dc.subject	Formación del personal docente
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Las teorías implícitas en la práctica de la enseñanza
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://psicumex.unison.mx/index.php/psicumex/article/view/267/214

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