El aprendizaje disruptivo y expandido del derecho. Profesión tradicional y cultura digital

dc.contributor.author	Camarillo Hinojoza, H. M.
dc.contributor.author	Barboza Regalado, C. D.
dc.coverage.spatial	México, Monterrey
dc.date.accessioned	2021-06-11T18:53:24Z
dc.date.available	2021-06-11T18:53:24Z
dc.date.issued	2020-02-10
dc.identifier	ISSN: 2007-7033
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/38488
dc.description.abstract	Este artículo es resultado de una investigación más amplia cuyo objetivo fue conocer y analizar las voces, experiencias y percepciones de los estudiantes de la licenciatura en Derecho de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez respecto a su aprendizaje en asignaturas en línea y semipresenciales y su interacción con las redes sociales.
dc.format.extent	16 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	SINECTICA
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative commons
dc.subject	Aprendizaje activo
dc.subject	Aprendizaje visual
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	El aprendizaje disruptivo y expandido del derecho. Profesión tradicional y cultura digital
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1023/1219

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