Las analíticas de aprendizaje: evidencias e investigación sobre su uso implicaciones para la política y la práctica

dc.contributor	Vuorikari, R.
dc.contributor	Ullmann, T.
dc.contributor	Rienties, B.
dc.contributor	Mittelmeier, J.
dc.contributor	Hillaire, G.
dc.contributor	Cooper, A.
dc.contributor	Clow, D.
dc.contributor.author	Brasher, A.
dc.contributor.author	Ferguson, R.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-06-10T03:43:35Z
dc.date.available	2021-06-10T03:43:35Z
dc.date.issued	2017-04-01
dc.identifier	doi: 10.2791/955210
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/38283
dc.description.abstract	Descripción de la situación actual de la implementación de las analíticas de aprendizaje en la educación y en la formación
dc.format.extent	33 páginas
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.subject	Tecnología educacional
dc.subject	Programa informático didáctico
dc.subject	Publicación educacional
dc.subject.classification	Instalaciones y recursos educativos
dc.title	Las analíticas de aprendizaje: evidencias e investigación sobre su uso implicaciones para la política y la práctica
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://intef.es/wp-content/uploads/2017/05/Learning-Analytics_JRC_INTEF_Abri2017.pdf

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