Un estudio de caso para analizar cómo ayudan los profesores en resolución de problemas matemáticos

dc.contributor.author	Fernández Gago, J.
dc.contributor.author	Carrillo Yáñez, J.
dc.contributor.author	Conde Fernández, S. A.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-06-10T03:42:30Z
dc.date.available	2021-06-10T03:42:30Z
dc.date.issued	2018-12-01
dc.identifier	http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol30/3/10_REM_30-3.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/38087
dc.description.abstract	Se describe la sesion clase de una maestra para identificar los aspectos que influyen en un docente para el apoyo a los alumnos en proceso de asimilar problemas matemáticos.
dc.format.extent	30 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Educación Matemática
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY NC ND
dc.subject	Ciencia
dc.subject	Matemática
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Resolución de problemas
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Un estudio de caso para analizar cómo ayudan los profesores en resolución de problemas matemáticos
dc.type	Artículo de revisión
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol30/3/10_REM_30-3.pdf

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