Acercamiento a la Lecto-escritura a través del nombre propio

Quiroz-Zamora, A. N.; López-DelaRosa, Y. H.

dc.contributor.author	Quiroz-Zamora, A. N.
dc.contributor.author	López-DelaRosa, Y. H.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-06-07T20:23:17Z
dc.date.available	2021-06-07T20:23:17Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/37311
dc.description.abstract	informe breve que resalta la importancia del nombre propio, para promover la identidad y la seguridad de los pequeños, destaca la expresión oral y escrita que se fortalece. Presenta varios ejercicios atractivos para fortalecer el proceso de apropiación, cuyas actividades resultan oportunas para los niños de preescolar. Las evidencias que lo acompañan expresan resultados importantes de las actividades.	es_MX
dc.format.extent	6 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Acercamiento a la Lecto-escritura a través del nombre propio	es_MX
dc.type	Otro tipo de informe	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX