El rol del docente de matemáticas en el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza remota

dc.contributor.author	Valbuena Duarte, S.
dc.contributor.author	De la Hoz Coronado, K.
dc.contributor.author	Berrio Valbuena, J.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-06-05T02:07:34Z
dc.date.available	2021-06-05T02:07:34Z
dc.date.issued	2020-03-01
dc.identifier	ISSN 2256-1536
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36607
dc.description.abstract	En este artículo se socializa un trabajo de investigación cuyo objetivo fue caracterizar la incidencia de las prácticas del docente de matemática en la habilidad del pensamiento crítico del estudiante.
dc.format.extent	15 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Red iberoamericana de Pedagogía
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-SA
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Educación a distancia
dc.subject	Desarrollo de las habilidades
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	El rol del docente de matemáticas en el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza remota
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1188/1088

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