El cibercotilleo y el ciberacoso en la enseñanza primaria

dc.contributor.author	López Pradas, I. C.
dc.contributor.author	Romera, E. M.
dc.contributor.author	Casas, J. A.
dc.contributor.author	Ortega Ruiz, R.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-06-05T02:06:52Z
dc.date.available	2021-06-05T02:06:52Z
dc.date.issued	2017-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.1016/j.pse.2017.05.007
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36517
dc.description.abstract	A pesar de que la utilización de redes sociales y de aplicaciones de mensajería instantánea juega un papel muy importante para establecer relaciones sociales, supone riesgos como el cibercotilleo. Esta investigación se ha centrado en el estudio y medición de este fenómeno y de las propiedades psicométricas del cuestionario de cibercotilleo.
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Comportamiento del alumno
dc.subject	Relaciones entre pares
dc.subject	Acoso
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	El cibercotilleo y el ciberacoso en la enseñanza primaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://journals.copmadrid.org/psed/archivos/articulo20171222164642.pdf

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