La escritura académica en la formación en línea de docentes de escuelas públicas mexicanas
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Reyes Angona, S.
Fernández Cárdenas, J. M.
Fecha
2015-04-09Resumen
En este artículo se realiza un análisis de un diplomado de formación docente orientado a la prevención y manejo de la violencia escolar, así como el manejo de la lectura y escritura académica, realizadas en una plataforma virtual. También se analizan ensayos y reportes además de dar a conocer los resultados de diez entrevistas realizadas que revelan el potencial de los maestros.