Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Cabero Almenara, J.
Vázquez Cano, E.
López Meneses, E.
Jaén Martínez, A.
Fecha
2019-05-01Resumen
Este artículo presenta un estudio diacrónico circunscrito a dos titulaciones cursadas en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla en el que se describe una experiencia didáctica con 236 estudiantes que cursan asignaturas de “Tecnología de la Información y la Comunicación.