| dc.contributor.author | Cabrera Cuadros, V. | |
| dc.contributor.author | Soto García, C. | |
| dc.coverage.spatial | Granada, España | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-05T02:05:52Z | |
| dc.date.available | 2021-06-05T02:05:52Z | |
| dc.date.issued | 2020-04-16 | |
| dc.identifier | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8155/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36320 | |
| dc.description.abstract | En el presente estudio se habla del docente y del reconocimiento de su lugar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se pone el foco en la búsqueda de las propias formas de aprender tanto del docente como de los estudiantes. El objetivo es indagar en las experiencias de aprendizaje de docentes y analizar cómo éstas pueden influir en la forma de enseñar y de relacionarse con los estudiantes. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad de Granada | |
| dc.format.extent | 22 Páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Editorial Universidad de Granada | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC-BY | |
| dc.subject | Autoaprendizaje | |
| dc.subject | Método de aprendizaje | |
| dc.subject | Método de enseñanza | |
| dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
| dc.title | ¿Cómo aprendemos? El docente enseñante y aprendiz que acompaña a los estudiantes en su exploración hacia el (auto)aprendizaje | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8155/pdf | |
