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Estudio de caso sobre el desarrollo de competencias emocionales y la construcción de la identidad personal en un centro de Educación Secundaria
dc.contributor.author | García Jiménez, E. | |
dc.contributor.author | Sánchez Calleja, L. | |
dc.coverage.spatial | España. | |
dc.date.accessioned | 2021-06-01T17:40:34Z | |
dc.date.available | 2021-06-01T17:40:34Z | |
dc.date.issued | 2020-03-04 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.5209/rced.65396 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36007 | |
dc.description.abstract | La Educación Emocional desarrolla las competencias emocionales consideradas esenciales para la construcción de la identidad personal, en la que la interacción con los agentes externos adquiere un papel insustituible desde una perspectiva constructivista. Este trabajo presenta cómo la implementación del Programa de la Asignatura de Educación Emocional (AEdEm) favorece la construcción de la identidad personal. | |
dc.language.iso | es | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ES | |
dc.subject | Plan de estudios secundarios | |
dc.subject | Nivel de enseñanza | |
dc.subject | Enseñanza secundaria | |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
dc.title | Estudio de caso sobre el desarrollo de competencias emocionales y la construcción de la identidad personal en un centro de Educación Secundaria | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26116 | |
dc.identifier.url | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/65396/4564456554439 |
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