Estudio de caso sobre el desarrollo de competencias emocionales y la construcción de la identidad personal en un centro de Educación Secundaria

dc.contributor.author	García Jiménez, E.
dc.contributor.author	Sánchez Calleja, L.
dc.coverage.spatial	España.
dc.date.accessioned	2021-06-01T17:40:34Z
dc.date.available	2021-06-01T17:40:34Z
dc.date.issued	2020-03-04
dc.identifier	https://doi.org/10.5209/rced.65396
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/36007
dc.description.abstract	La Educación Emocional desarrolla las competencias emocionales consideradas esenciales para la construcción de la identidad personal, en la que la interacción con los agentes externos adquiere un papel insustituible desde una perspectiva constructivista. Este trabajo presenta cómo la implementación del Programa de la Asignatura de Educación Emocional (AEdEm) favorece la construcción de la identidad personal.
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ES
dc.subject	Plan de estudios secundarios
dc.subject	Nivel de enseñanza
dc.subject	Enseñanza secundaria
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	Estudio de caso sobre el desarrollo de competencias emocionales y la construcción de la identidad personal en un centro de Educación Secundaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/65396/4564456554439

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