Efecto del foro virtual sobre el aprendizaje de Cálculo Diferencial

dc.contributor.author	Caseres González, E. A.
dc.contributor.author	Pereira Rodríguez, Z.
dc.contributor.author	Pereira Rodríguez, L. C.
dc.coverage.spatial	Caracas, Venezuela
dc.date.accessioned	2021-06-01T04:47:59Z
dc.date.available	2021-06-01T04:47:59Z
dc.date.issued	2017-09-04
dc.identifier	ISSN 1607-4041
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/35261
dc.description.abstract	El propósito de este estudio fue determinar el efecto del foro virtual como estrategia de mediación sobre el aprendizaje de contenidos de Cálculo Diferencial asociados a límite y continuidad de funciones en estudiantes del primer semestre de la carrera Ingeniería en Informática de una institución universitaria venezolana
dc.format.extent	11 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative comonns reconocimiento Nocomercial 4.0 internacional
dc.subject	Análisis matemático
dc.subject	Cálculo
dc.subject	Análisis numérico
dc.subject.classification	Matemáticas y estadística
dc.title	Efecto del foro virtual sobre el aprendizaje de Cálculo Diferencial
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2051/1799

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