Videojuegos en las aulas: implicaciones de una innovación disruptiva para desarrollar las Inteligencias múltiples
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Del Moral Pérez, M. E.
Fernández García, L. C.
Fecha
2014-07-01Resumen
Con el presente estudio se pretende identificar el entramado de variables de índole personal, organizativo y técnico que contribuyen a la viabilidad y éxito de prácticas educativas innovadoras con videojuegos dentro del contexto escolar para potenciar las Inteligencias Múltiples.