dc.contributor.author | Mendoza Castillo, L. | |
dc.coverage.spatial | México | |
dc.date.accessioned | 2021-05-31T19:46:25Z | |
dc.date.available | 2021-05-31T19:46:25Z | |
dc.date.issued | 2020-01-01 | |
dc.identifier | ISNN electrónico: 2448-878x | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/35003 | |
dc.description.abstract | En una situación extraordinaria, como la vivida actualmente ocasionada por la pandemia mundial, los agentes educativos se han visto forzados a aplicar estrategias que les permitan continuar con los eventos de enseñanza-aprendizaje de forma remota; sin embargo, dichas estrategias no son iguales a lo que un proyecto de educación a distancia formal requiere para estructurarse. | |
dc.description.sponsorship | Universidad Iberoamericana Ciudad de México | |
dc.format.extent | 10 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad Iberoamericana Ciudad de México | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | cc-by-nc | |
dc.subject | Aprendizaje en línea | |
dc.subject | Educación a distancia | |
dc.subject | Enseñanza multimedia | |
dc.subject | Estudio en casa | |
dc.subject | Método de alfabetización | |
dc.subject | Método de enseñanza | |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
dc.title | Lo que la pandemia nos enseñó sobre la educación a distancia | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/119/492 | |