Sostenibilidad curricular: construir programas  académicos integrales

dc.contributor.author	Higuera Zimbrón, A.
dc.contributor.author	Rivera Gutierrez, E.
dc.contributor.author	Santamaría Ortega, A.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México, México
dc.date.accessioned	2021-05-31T19:45:46Z
dc.date.available	2021-05-31T19:45:46Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	http://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2020.v21n3.a10
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34906
dc.description.abstract	El presente artículo tiene como objetivo exponer un marco referencial sobre la sostenibilidad curricular en la educación superior. Además, pretende dar a conocer a la comunidad en general, la correlación de planes de estudio y la sostenibilidad.
dc.description.sponsorship	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.format.extent	9 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Creative Commons 4.0 (CC BY NC SA)
dc.subject	Eficiencia de la educación
dc.subject	Rendimiento de la educación
dc.subject	Programa de enseñanza
dc.subject.classification	Planificación de la educación
dc.title	Sostenibilidad curricular: construir programas académicos integrales
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a10.pdf

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