El trabajo académico en la construcción de saberes: entre el hacer y el discurso en la formación de profesores
Metadata
Show full item recordAuthor
Romero Navarro, M. S.
Date
2017-12-04Abstract
El artículo realiza un profundo análisis acerca del nuevo modelo de enfoque por competencias, implementado desde la entrada en vigor de la reforma educativa y a partir del cual han sido formados los profesores normalistas de los últimos años, sin embargo hace un recuento de todas aquellos elementos teóricos y epistemológicos que no son tomados en cuenta dentro de su formación.