Reflexión pedagógica en el proceso de transformación de la enseñanza de la lectura
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Sánchez Cancino, L. F.
González Suárez, A. L.
Fecha
2019-01-01Resumen
Este artículo recoge las reflexiones de una docente de primera infancia a partir del desarrollo de la investigación titulada: “La lectura como facilitadora en el reconocimiento y expresión de las emociones de los niños y niñas de jardín”, la cual se articula con base en los conceptos de alfabetismo emergente, alfabetización inicial y el desarrollo emocional de los niños y niñas.