Diagnóstico sobre la comprensión lectora de estudiantes normalistas

dc.contributor.author	Ríos Higuera, S.
dc.contributor.author	Espinoza Cid, R. A.
dc.coverage.spatial	Costa Rica
dc.date.accessioned	2021-05-31T19:45:09Z
dc.date.available	2021-05-31T19:45:09Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.identifier	DOI 10.15517/REVEDU.V43I2.33611
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34793
dc.description.abstract	Este articulo tiene como finalidad efectuar un diagnóstico de la comprensión lectora de estudiantes normalistas.que permite identificar algunas de las dificultades que tiene el estudiante normalista con respecto a los procesos de comprensión lectora, así como también señala la necesidad de reforzar las prácticas docentes que promuevan el desarrollo de la comprensión lectora.
dc.format.extent	24 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject	Lectura oral
dc.subject	Lectura rápida
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Diagnóstico sobre la comprensión lectora de estudiantes normalistas
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/33611/38975

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