El modelo de gestión en la educación especial. La calidad de atención de las necesidades educativas especiales
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Castillo Fuentes , M. A.
Fecha
2015-01-01Resumen
El artículo es un estudio de tipo cualitativo en el que se indaga acerca de la forma de trabajar en la USAER, con alumnos de Necesidades Educativas Especiales a través de un instrumento elaborado con 10 reactuvos en el que se rescatan conceptos tales como calidad, gestión, eficacia y eficiencia, observando las ventajas y desventajas en la aplicación del modelo neopositivo.