Recomendaciones didácticas para adaptarse a la enseñanza remota de emergencia
Metadatos
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Galindo, D.
García, L.
García, R.
González, P.
Hernández, P. C.
López, M.
Luna, V.
Moreno, C. I.
Fecha
2020-01-01Resumen
El artículo selecciona aspectos puntuales de la educación en línea que han tenido resultados favorables en esta transición hacia la educación remota de emergencia, abordando pautas sobre planificar una clase utilizando el método de aula invertida, plantear objetivos de aprendizaje y definir estrategias dentro de un modelo de aprendizaje activo.