PISA: el precio pedagógico de una evaluación internacional

dc.contributor.author	Sanz Ponce, R.
dc.contributor.author	Serrano Sarmiento, A.
dc.contributor.author	González Bertolin, A.
dc.coverage.spatial	Valencia, España
dc.date.accessioned	2021-05-31T19:43:02Z
dc.date.available	2021-05-31T19:43:02Z
dc.date.issued	2020-09-21
dc.identifier	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2673
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/34632
dc.description.abstract	Busca comprobar si el “mal uso” de resultados PISA tiene consecuencias perversas para el sistema educativo y sus docentes. Si bien hay mejoras en las tres materias que califica, el sistema educativo español se ha adaptado a solicitudes de PISA que resquebraja la equidad y genera fractura social.
dc.format.extent	13 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY 4.0 Internacional
dc.subject	Calidad de la educación
dc.subject	Pertinencia de la educación
dc.subject	Eficiencia de la educación
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	PISA: el precio pedagógico de una evaluación internacional
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/2673/2035

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