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Analítica del aprendizaje y las neurociencias educativas: nuevos retos en la integración tecnológica
dc.contributor.author | Corona Ferreira, A. | |
dc.contributor.author | Altamirano, M. | |
dc.contributor.author | López Ortega, M. | |
dc.contributor.author | González González, G. G. | |
dc.date.accessioned | 2021-05-25T02:53:39Z | |
dc.date.available | 2021-05-25T02:53:39Z | |
dc.date.issued | 2019-01-01 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.35362/rie8013428 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33519 | |
dc.description.abstract | En el presente artículo de investigación se presenta la compleja naturaleza de los procesos de aprendizaje, se ha hecho necesario usar herramientas de diversos campos de investigación que permitan obtener, describir, analizar e interpretar datos sobre los alumnos, durante sus procesos de aprendizaje y en sus contextos. Más que tomar métodos o técnicas aisladas para el estudio de este proceso, la analítica del aprendizaje está comenzando a integrar las perspectivas de otros campos para lograr una investigación del aprendizaje con una visión transdisciplinaria. Uno de estos campos es el de la neurociencia, específicamente la relacionada con el aprendizaje o neurociencia educativa. | |
dc.format.extent | 24 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC BY | |
dc.subject | Interés (Aprendizaje) | |
dc.subject | Modelo educacional | |
dc.subject | Proceso de aprendizaje | |
dc.subject | Relaciones profesor – alumno | |
dc.subject | Retroinformación (Aprendizaje) | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | Analítica del aprendizaje y las neurociencias educativas: nuevos retos en la integración tecnológica | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://rieoei.org/RIE/article/view/3428/4028 |
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