Evaluación diagnóstica de habilidades de pensamiento e informacionales a través del diseño y aplicación de tres instrumentos para estudiantes de primer grado de educación primaria
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González López, M.
Machin Mastromatteo, J.
Tarango, J.
Fecha
2020-08-21Resumen
El presente artículo está enfocado en el diseño y aplicación de un procedimiento para trabajar con estudiantes de entre cinco y seis años de edad; dicha evaluación diagnóstica de habilidades de pensamiento e informacionales partió del diseño y aplicación de tres instrumentos para estudiantes de primer grado de educación primaria, centrados en la observación de la lectura, las matemáticas y la ciencia, evaluadas con los estándares promovidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).