Arquitectura escolar moderna: interferencias, representación y pedagogía

dc.contributor.author	Cattaneo, D. A.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:41:10Z
dc.date.available	2021-05-25T02:41:10Z
dc.date.issued	2015-06-30
dc.identifier	DOI: http://dx.doi.org/10.18175/VyS6.1.2015.06
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/33126
dc.description.abstract	El siguiente artículo aborda las interferencias entre arquitectura y pedagogía, buscando aquellos casos donde los proyectos y edificios escolares se posicionan como legitimadores o promotores de enunciados pedagógicos.
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY NC ND
dc.subject	Proyecto de educación
dc.subject	Tamaño de la escuela
dc.subject	Mapa escolar
dc.subject.classification	Planificación de la educación
dc.title	Arquitectura escolar moderna: interferencias, representación y pedagogía
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.18175/vys6.1.2015.06

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