Fazer investigação self-study na formação inicial de professores: A importância de ouvir os alunos futuros professores

dc.contributor.author	Russell, T.
dc.contributor.author	Assunção Flores, M.
dc.coverage.spatial	Portugal
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:40:20Z
dc.date.available	2021-05-25T02:40:20Z
dc.date.issued	2020-01-17
dc.identifier	https://doi.org/10.35362/rie8213702
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32985
dc.description.abstract	El artículo muestra distintas maneras de escuchar a los estudiantes y sus efectos positivos, tanto como futuros profesores como formadores. La formación pedagógica del profesorado constituye una preocupación primordial de quienes están aprendiendo a enseñar: el modo como se les enseña es importante, porque revertirá en el modo de como ellos van a enseñar.
dc.language.iso	pt
dc.publisher	NA
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Fazer investigação self-study na formação inicial de professores: A importância de ouvir os alunos futuros professores
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://rieoei.org/RIE/article/view/3702/4063

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