Perfiles del futuro profesorado de matemáticas a partir de sus competencias profesionales

dc.contributor.author	Muñiz Rodríguez, L.
dc.contributor.author	Aguilar González, Á.
dc.contributor.author	Rodríguez Muñiz, L. J.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:40:11Z
dc.date.available	2021-05-25T02:40:11Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3161
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32960
dc.description.abstract	El objetivo de este artículo es identificar los perfiles del futuro profesorado de matemáticas a partir de su percepción sobre la adquisición de competencias, relacionándolos con la formación previa. Mediante un cuestionario on-line se recogieron datos de profesores de matemáticas en formación o recientemente egresados del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria de distintas universidades españolas.
dc.description.sponsorship	Proyecto TIN2017-87600P
dc.language.iso	es
dc.publisher	NA
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY
dc.subject	Formación del personal docente
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Perfiles del futuro profesorado de matemáticas a partir de sus competencias profesionales
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2020v38n2/edlc_a2020v38n2p141.pdf

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