Interacción entre físicos y profesores de educación preescolar para desarrollar estándares de ciencia

Abstract

El artículo habla de la interacción que se da entre un grupo de especialistas en Física y un grupo de maestras de educación preescolar, mediante la impartición de un micro taller, utilizando diversos instrumentos e indicadores de evaluación, con la finalidad de apoyar a las educadoras, por un lado con la falta de un proceso metodológico que les permita abordar las líneas de trabajo que de manera ambigua se proponen y por otra parte , la problemática que tienen las docentes de ese nivel para expresar de manera adecuada los conceptos.