Subjetividad laboral y evaluación al desempeño docente en educación especial

dc.contributor.author	Ávila Ayala, A. T.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México , México
dc.date.accessioned	2021-05-25T02:38:42Z
dc.date.available	2021-05-25T02:38:42Z
dc.date.issued	2020-09-02
dc.identifier	ISSN: 0185-1284
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32809
dc.description.abstract	Subjetividad docente frente a las políticas de evaluación. Plantea el problema de la construcción de elementos subjetivos del docente de educación especial en relación con su participación (in)voluntaria en el Programa de Carrera Magisterial (CM). Se teoriza el proceso de construcción de la subjetividad laboral. Se sigue el método interpretativo, con entrevistas a profundidad a seis maestros de educación especial.
dc.format.extent	38 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Centro de Estudios Educativos, A.C.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC- BY
dc.subject	Legislación educacional
dc.subject	Situación del docente
dc.subject	Papel del docente
dc.subject.classification	Administración de la educación
dc.title	Subjetividad laboral y evaluación al desempeño docente en educación especial
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.cee.edu.mx/rlee/revista/r2011-2020/r_texto/t_2013_4_08.pdf

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