Variables académicas, comprensión lectora, estrategias y motivación en estudiantes universitarios
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Guerra García, J.
Guevara Benítez, C. Y.
Fecha
2017-04-01Resumen
En este artículo se muestra los resultados de una evaluación realizada en la universidad pública mexicana con el objeto de evaluar el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes universitarios en la materia psicología. Se realizó mediante estrategias metacognoscitivas y motivación por la lectura, cabe señalar que aunque se trate de estudiantes en psicología, los participantes realizaron lecturas sobre la materia de biología para así verificar su correcta comprensión de la lectura.