Comunicación asertiva de los docentes y clima emocional del aula en preescolar
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Triana Quijano, A.F.
Velásquez Niño, A. F.
Fecha
2014-06-30Resumen
Artículo enfocado en los docentes y las estrategias aplicadas para lograr tener un clima emocional en el aula que mejore la comunicación asertiva y reduzca la no asertiva, observando el comportamiento de los educandos y las competencias sociales de los alumnos a temprana edad.
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