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Educación inclusiva: Concepciones del profesorado ante el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
dc.contributor.author | Corral Joza, K. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-05-20T16:54:06Z | |
dc.date.available | 2021-05-20T16:54:06Z | |
dc.date.issued | 0019-12-01 | |
dc.identifier | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/439/505 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/32247 | |
dc.description.abstract | El estudio permite realizar un diagnóstico de la concepción que tienen los docentes ecuatorianos sobre el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y cómo sus actitudes afectan a la participación activa de sus estudiantes. | |
dc.format.extent | 16 Páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
dc.subject | Dificultad en el aprendizaje | |
dc.subject | Educación Básica | |
dc.subject | Educación especial | |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
dc.title | Educación inclusiva: Concepciones del profesorado ante el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26136 | |
dc.identifier.url | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/439/505 |
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