Rendimiento académico de adolescentes declarados en situación de riesgo

dc.contributor.author	Rodríguez Rodríguez, D.
dc.contributor.author	Guzmán Rosquete, R.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-05-20T16:40:55Z
dc.date.available	2021-05-20T16:40:55Z
dc.date.issued	2018-12-20
dc.identifier	https://revistas.um.es/rie/article/view/303391
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31845
dc.description.abstract	Artículo que se ocupa de analizar las variables personales y sociofamiliares que guardan relación con el rendimiento académico de alumnos de educación secundaria en situación de riesgo, confirmando con ello la importancia del trabajo en conjunto desde los ámbitos educativo y social para prevenir el fracaso escolar.
dc.format.extent	16 hojas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista de Investigación Educativa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Pubertad
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject	Psicología del adolescente
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Rendimiento académico de adolescentes declarados en situación de riesgo
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/rie/article/view/303391
dc.identifier.idrecurso	https://revistas.um.es/rie/article/view/303391

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